Casos come\u00e7aram a ser registrados desde 2002 e mais que dobraram nos \u00faltimos dois anos<\/p>\n\n\n\n
H\u00e1 doze anos, um jovem de 23 anos invadiu a escola onde havia estudado no bairro de Realengo, na zona oeste do Rio de Janeiro, e produziu um massacre que chocou o pa\u00eds: armado com dois rev\u00f3lveres, ele disparou contra os alunos, matando doze deles e cometendo suic\u00eddio em seguida. Na \u00e9poca, o epis\u00f3dio assustador foi tratado pela imprensa como de fato era at\u00e9 ent\u00e3o: algo fora do comum no Brasil. H\u00e1 alguns anos, no entanto, a ocorr\u00eancia de diversos casos similares tem exigido aten\u00e7\u00e3o das autoridades e gerado preocupa\u00e7\u00e3o em pesquisadores, que apontam caminhos para enfrentar esse cen\u00e1rio. <\/p>\n\n\n\n
Anteontem (5) uma creche em Blumenau (SC)\u00a0se tornou alvo de um homem de 25 anos que tirou a vida de quatro crian\u00e7as. Nesse caso, investiga\u00e7\u00f5es preliminares n\u00e3o apontaram nenhum v\u00ednculo do agressor com a institui\u00e7\u00e3o. H\u00e1 menos de dez dias, outro ataque causou uma morte e deixou cinco pessoas feridas na Escola Estadual Thomazia Montoro, no bairro Vila S\u00f4nia, em S\u00e3o Paulo. O crime foi cometido por um de seus alunos, de 13 anos.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
Nos \u00faltimos anos, outros epis\u00f3dios similares que tiveram grande repercuss\u00e3o no pa\u00eds tamb\u00e9m foram promovidos por estudantes ou ex-estudantes, como os registrados em Aracruz (ES) no ano passado e em Suzano (SP) em 2019.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
De acordo com mapeamento da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) sobre casos de ataques em escolas por alunos ou ex-alunos, o primeiro epis\u00f3dio foi registrado em 2002. \u00c0 \u00e9poca, um adolescente de 17 anos disparou contra duas colegas dentro da sala de aula de uma escola particular de Salvador. O levantamento da Unicamp deixa de fora epis\u00f3dios de viol\u00eancia n\u00e3o planejados, que podem ocorrer, por exemplo, em decorr\u00eancia de uma briga. <\/p>\n\n\n\n
Foram listadas 22 ocorr\u00eancias desde 2002, sendo que em uma ocasi\u00e3o o ataque envolveu duas escolas. Em tr\u00eas epis\u00f3dios, o crime foi cometido em dupla. Em cinco, os atiradores se suicidaram na sequ\u00eancia. Ao todo, 30 pessoas morreram, sendo 23 estudantes, cinco professores e dois funcion\u00e1rios das escolas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
Do total de casos, 13 (mais da metade) est\u00e3o concentrados apenas nos \u00faltimos dois anos. <\/p>\n\n\n\n
A preocupa\u00e7\u00e3o com a situa\u00e7\u00e3o levou o professor da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade de S\u00e3o Paulo (USP), Daniel Cara, a coordenar a cria\u00e7\u00e3o de um grupo formado por 11 pesquisadores de universidades de diversos estados do pa\u00eds. No final do ano passado, eles elaboraram um documento analisando o cen\u00e1rio e propondo estrat\u00e9gias concretas para a a\u00e7\u00e3o governamental.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
Segundo os pesquisadores, esses casos devem ser classificados como extremismo de direita, pois envolvem coopta\u00e7\u00e3o de adolescentes por grupos neonazistas que se apoiam na ideia de supremacia branca e masculina e os estimulam a realizar os ataques. Esses grupos disseminam um discurso que valoriza o preconceito, a discrimina\u00e7\u00e3o, o uso de for\u00e7a e que encoraja direta e indiretamente atos agressivos e violentos. Para os pesquisadores, medidas de preven\u00e7\u00e3o s\u00f3 ser\u00e3o eficazes se atuarem sobre esse cen\u00e1rio. <\/p>\n\n\n\n
“\u00c9 necess\u00e1rio compreender que o processo de coopta\u00e7\u00e3o pela extrema-direita se d\u00e1 por meio de intera\u00e7\u00f5es virtuais, em que o adolescente ou jovem \u00e9 exposto com frequ\u00eancia ao conte\u00fado extremista difundido em aplicativos de mensagens, jogos, f\u00f3runs de discuss\u00e3o e redes sociais”, registra o documento.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
A presen\u00e7a de s\u00edmbolos associados a ideologias de extrema-direita tem sido recorrente nestes atos violentos. O autor de um ataque realizado em fevereiro deste ano com bombas caseiras em uma escola em Monte Mor (SP), que n\u00e3o resultou em mortos ou feridos, vestia uma bra\u00e7adeira com a su\u00e1stica nazista. Artigo similar foi usado no massacre que deixou quatro mortos e diversos feridos em duas escolas de Aracruz em novembro do ano passado. O jovem respons\u00e1vel pelo epis\u00f3dio de viol\u00eancia usava sobre a manga de sua roupa camuflada uma bra\u00e7adeira com um emblema que era usado por nazistas alem\u00e3es. <\/p>\n\n\n\n
No recente ataque registrado na Vila S\u00f4nia, em S\u00e3o Paulo, assim como no de Aracruz no ano passado, o autor vestia ainda uma m\u00e1scara de esqueleto. Usada pelo personagem Ghost da franquia de jogos Call Of Duty, ela \u00e9 conhecida como siege mask e se popularizou em f\u00f3runs de gamers extremistas para depois se tornar um aparato de identifica\u00e7\u00e3o de simpatizantes neonazistas em todo o mundo. \u00c9 hoje uma marca em atos da extrema-direita. <\/p>\n\n\n\n
Ela aparece, por exemplo, em janeiro de 2021 na invas\u00e3o do Capit\u00f3lio, edif\u00edcio que abriga o Congresso dos Estados Unidos, por uma multid\u00e3o descontente com a derrota do ex-presidente Donald Trump nas elei\u00e7\u00f5es presidenciais do pa\u00eds. Esteve presente tamb\u00e9m nos atos antidemocr\u00e1ticos ocorridos em Bras\u00edlia no dia 8 de janeiro desse ano. Imagens de c\u00e2meras de seguran\u00e7a captaram a imagem de um homem utilizando a m\u00e1scara em meio ao grupo de apoiadores do ex-presidente Jair Bolsonaro que depredaram o Pal\u00e1cio do Planalto e defendiam uma interven\u00e7\u00e3o militar para depor o rec\u00e9m-iniciado governo do presidente Luiz In\u00e1cio Lula da Silva.<\/p>\n\n\n\n
Segundo sustentam alguns pesquisadores, a\u00a0siege mask\u00a0foi adotada por grupos de extrema-direita por suas semelhan\u00e7as com a caveira que era usada como emblema pela\u00a0Totenkopf, uma divis\u00e3o da SS, organiza\u00e7\u00e3o paramilitar ligada ao Partido Nazista que atuou diretamente no Holocausto. Essa m\u00e1scara tamb\u00e9m est\u00e1 associada com o massacre realizado por uma dupla que deixou oito mortos em 2019 na Escola Estadual Raul Brasil, em Suzano. Um dos respons\u00e1veis pelo crime a utilizava em fotos compartilhadas nas redes sociais.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
A educadora Telma Vinha, coordenadora da pesquisa realizada pela Unicamp, observa que h\u00e1 um perfil mais frequente entre os autores dos ataques: homens jovens brancos geralmente com baixa autoestima e sem popularidade na escola. “N\u00e3o s\u00e3o populares na turma. Eles t\u00eam muitas rela\u00e7\u00f5es virtuais, mas n\u00e3o tanto presenciais. E nutrem uma falta de perspectiva, de prop\u00f3sito em termos de futuro”, pontuou em entrevista levada ao ar no dia 30 de mar\u00e7o pela TV Unicamp.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
A pesquisadora tamb\u00e9m afirma ser comum a exist\u00eancia de transtornos mentais n\u00e3o diagnosticados ou sem o devido acompanhamento. Esses quadros podem se desenvolver ou se agravar pela dificuldade de relacionamento nas escolas, o que pode ocorrer, por exemplo, com os que s\u00e3o alvos de bullying. Alguns tamb\u00e9m vivem situa\u00e7\u00f5es prolongadas de exposi\u00e7\u00e3o a processos violentos em casa, incluindo neglig\u00eancias familiares e autoritarismo parental, o que contribui para desenvolver um perfil de agressividade no \u00e2mbito dom\u00e9stico. <\/p>\n\n\n\n
Telma observa que a coopta\u00e7\u00e3o tem ocorrido por meio de jogos\u00a0online, onde h\u00e1\u00a0chats\u00a0paralelos. Dali, se deslocam para f\u00f3runs e redes sociais onde h\u00e1 incentivo de viol\u00eancia e discursos mis\u00f3ginos e racistas. No ambiente virtual, esses jovens podem experimentar uma sensa\u00e7\u00e3o de pertencimento a um grupo que n\u00e3o possuem na escola. O crescimento dos ataques tamb\u00e9m tem sido relacionado como um poss\u00edvel desdobramento da pandemia de covid-19. Isso porque o consumo de jogos eletr\u00f4nicos cresceu durante os per\u00edodos de isolamento social, o que deixaria os jovens mais expostos \u00e0 coopta\u00e7\u00e3o por grupos que propagam discursos de \u00f3dio.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n
Segundo a educadora, na maioria das vezes, n\u00e3o se tratam de crimes passionais, motivados unicamente por vingan\u00e7a ou raiva desencadeada por um tratamento recebido. Os autores planejam fazer o maior n\u00famero de v\u00edtimas, pois t\u00eam como objetivo a busca por notoriedade p\u00fablica e reconhecimento da comunidade virtual.<\/p>\n\n\n\n
“Mesmo agindo de forma isolada, acreditam que fazem parte de um movimento, se sentem parte de algo maior”, explica.<\/p>\n\n\n\n
Ela tamb\u00e9m ressalta que o Brasil n\u00e3o est\u00e1 vivendo um fen\u00f4meno isolado, mas que casos com caracter\u00edsticas muito similares tamb\u00e9m est\u00e3o sendo registrados em outros pa\u00edses. <\/p>\n\n\n\n
Nos Estados Unidos, onde massacres produzidos por jovens em escolas ocorrem h\u00e1 mais tempo e com mais frequ\u00eancia, um\u00a0levantamento realizado pelo jornal Washington Post\u00a0mapeou 377 incidentes desde 1999. Considerando somente 2021 e 2022, foram 88, quase um quarto do total.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
No Brasil, de acordo com o mapeamento da Unicamp, os ataques registrados desde 2002 aconteceram em 19 escolas p\u00fablicas, entre estaduais e municipais, e em quatro particulares. Segundo Telma, os perfis das institui\u00e7\u00f5es s\u00e3o distintos. Por isso, n\u00e3o h\u00e1 raz\u00e3o para responsabiliz\u00e1-las. Ela conta que j\u00e1 conheceu professores que se perguntavam se fizeram algo de errado.<\/p>\n\n\n\n
“N\u00e3o h\u00e1 nada que explique porque aconteceu em determinada escola e n\u00e3o em outra. Pode acontecer em qualquer lugar. Tem escolas localizadas em regi\u00f5es mais violentas do que as que foram atacadas. Ataques ocorrem em escolas com diferentes n\u00edveis de estrutura”, pondera. <\/p>\n\n\n\n
Ap\u00f3s os \u00faltimos ataques, o governo paulista se apressou em anunciar algumas medidas, entre elas a aloca\u00e7\u00e3o de policiais dentro das escolas e a amplia\u00e7\u00e3o de investimento em um programa de media\u00e7\u00e3o de conflitos nas unidades de ensino. Em Santa Catarina, o prefeito de Blumenau prometeu a cria\u00e7\u00e3o de um protocolo de preven\u00e7\u00e3o para evitar novos casos.<\/p>\n\n\n\n
A repercuss\u00e3o dos casos recentes tamb\u00e9m levou \u00e0 ado\u00e7\u00e3o de medidas em outros estados. O governo do Rio de Janeiro anunciou a cria\u00e7\u00e3o de um Comit\u00ea Permanente de Seguran\u00e7a Escolar com representantes da Seguran\u00e7a P\u00fablica e da Educa\u00e7\u00e3o para atuar na preven\u00e7\u00e3o \u00e0s situa\u00e7\u00f5es de viol\u00eancia nas escolas p\u00fablicas e privadas.<\/p>\n\n\n\n
Por sua vez, o governo federal criou um grupo interministerial para analisar propostas de pol\u00edticas p\u00fablicas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
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